Matrícula
Abierto ya el plazo de matrícula para el curso escolar 2011/12.
Descargue el archivo PDF y entréguelo relleno en la escuela.
Reglamento
Descárguese en formato PDF las normas de funcionamiento para los padres de alumnos de nuestra escuela.
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Autorizaciones
Descárguese en formato PDF la ficha médica y autorizaciones para rellenar y entregar en la escuela junto con la mátricula.
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En Nuestra Escuela
La participación de los padres y madres cobra especial importancia cuando se trata de la educación de los más pequeños. Es por ello que en nuestros centros las relaciones con las familias son un aspecto relevante.
Tener una buena relación con las familias es fundamental en esta etapa educativa. A través de esta relación se produce un intercambio de información necesario tanto para las educadoras como para los padres, de lo cual saldrá beneficiado el niñ@.
Dentro de la relación con la familia destacaremos los intercambios de información, que pueden ser informales o formales.
Diariamente padres y madres tienen un encuentro con los educadores del centro, así como con el resto del personal docente. Suele ser en el momento de la llegada al aula o cuando van a recoger a los pequeños. En estos momentos suele tener lugar un intercambio de información que, aunque informal, puede ser muy enriquecedor. No obstante no es suficiente ya que son muchos los padres y poco tiempo del que se dispone en esos momentos. Por ello contamos con los intercambios de información formal y planificados.
El primer intercambio de información planificado y formal es la entrevista inicial. Es un documento prácticamente imprescindible al comienzo de la escolarización del niñ@ y facilita la adaptación a la escuela tanto del niñ@ como de los padres.
Todos los trimestres tendrá lugar una reunión de nivel en la que los educadores, de forma grupal, contarán a los padres los temas trabajados en el aula, los objetivos que se pretenden alcanzar, etc.
También trimestralmente se dará a las familias un documento de evaluación en el que se reflejan los objetivos planteados para el curso y el grado de consecución de los mismos por cada niñ@.
Tras los dos primeros meses se facilita a los padres un documento en el que se refleja la evolución del niñ@ en el periodo de adaptación.
Existe un registro diario que recoge la información relativa a la comida, sueño, esfínteres y estado general. En este mismo registro se informa a los padres de si falta algún objeto de higiene como pañales, crema, toallitas, etc. En este mismo documento se puede poner notas sobre las actividades diarias.
Por último destacar otro tipo de información escrita que es muy utilizada y suele tratar temas generales: carteles, cartas circulares, folletos, etc.
A lo largo del curso la dirección y las tutoras de aula pedirán la participación de las familias para la organización de fiestas, participación en talleres, colaboración en las salidas, etc.
Destacar que, cuando los padres y madres lo consideren oportuno, podrán solicitar una reunión con la tutora del aula. Está deberá ser planificada con unos días de antelación.